лекционния

Уплътняването на една лекция с анкетен материал следва свои пътища, натъква се на свои проблеми и търси свои начини за решаването им. В редица случаи - най-вече при големите автори - студентите идват в университета със значителни познания относно житейския път" на съответния автор. Библиографските справочници, особено от последните години, предлагат достатъчно материал с необходима обширна информация. За лектора остава по-приятната, но и безспорно по-трудна задача да тръгне от тези предпоставки, да се насочи към по-обобщен образ на творческата личност, в тясна и непосредствена връзка с нейния втори живот в художествената творба. Още Боян Пенев наблегна върху основни принципи при очертаване образа на художника: той да бъде видян като индивидуална психология и историческото му обкръжение да се въз приеме като „втора действителност", с нужната в такива случаи поетическа интуиция. При цялата терминологична разлика в определенията, която ни отдалечава от Боян Пенев, мисълта му в основата си остава с непроменено значение и сега - творческата личност и нейното време да се видят", да се преживеят. В този процес на откриване на един автор участ вува дори въображението - не като „измисляне", а като реконструиране, в рамките на възможното, целостта на една личност.